Esta función que nos ofrece word, es una gran ventaja, ya que podremos resaltar ideas o simplemente remarcarlas, en lo personal, considero que esta funcion es muy accesible y facil de usar.
domingo, 28 de abril de 2013
CMAPS TOOLS
la realización de estos mapas fue posible al programa(cmap tools)
el cual es muy accesible y manejable
MAPA CONCEPTUAL
Los Mapas como representaciones gráficas.
Durante la década de los ochenta, el uso de técnicas para la elaboración de mapas floreció; el término abarca una variedad de estrategias diseñadas para mostrar, gráficamente, la información organizada en categorías relacionadas con un concepto central. Los mapas ayudan a los estudiantes a conectar su conocimiento previo acerca de determinado tema y entender ese conocimiento por medio de la adquisición de vocabulario y la discusión. La elaboración de mapas ha demostrado ser una forma efectiva para aprender nuevas palabras, un procedimiento para activar los esquemas de los alumnos y una técnica que mejora tanto la escritura como la comprensión.
presentacion pawerpoint
sábado, 27 de abril de 2013
ESQUEMA,LISTADO Y DIBUJO
El Esquema.
La escritura de tipo informativa / narrativa, requiere que el estudiante explique cómo hacer algo. Es necesario una secuencia de pasos para lograrlo, en este caso el diagrama de flujo es útil para cualquier escrito de esta naturaleza; en esta actividad, el escritor conecta cada entrada con la siguiente, así, las ideas o eventos progresan linealmente.
El Listado.
Aun cuando el diagrama de flujo es útil organizando las ideas para el primer borrador, muchos estudiantes tiene la tendencia a mencionar los pasos principales y dejar fuera los detalles necesarios para una mayor comprensión del mismo.
El listado de ideas se puede utilizar conjuntamente con el diagrama de flujo por ejemplo: usando las entradas del diagrama como encabezados para listados más específicos.
El listado asiste en la generación y organización en la escritura “clasificadora”; con esto el escritor puede enlistar una serie de ideas y enumerarlas de acuerdo a como planea presentarlas.
El Dibujo.
A muchos estudiantes les encanta dibujar, tienen disposición natural y esta inclinación puede ser canalizada a una actividad de pre escritura; en ésta, el estudiante puede desarrollar una línea temática en una secuencia de dibujos y luego trasladar la historia en palabras, usando los dibujos como una guía.
LA TELARAÑA Y EJEMPLO
La
Telaraña.
EJEMPLO:
Vídeo de Dhtic: JOEL’s trip to Tehuacan was created with TripAdvisor TripWow!
ESCRITURA CONTINUA O LIBRE
Esta estrategia es similar a la lluvia de ideas. La meta es simplemente generar y recordar ideas; a los estudiantes se les pide escribir sin detenerse por un determinado período de tiempo (cinco o diez minutos, por ejemplo), respondiendo a un estímulo en particular (una palabra o frase), la única regla es no parar de escribir, si no hay ideas, puede escribir una y otra vez: “no sé qué escribir”, “tengo la mente en blanco”; cualquier cosa similar, hasta que las ideas empiecen a fluir.
En este tipo de ejercicio no hay edición, no hay errores, ni tachaduras, no hay reflexión sobre lo que se escribe; el propósito de esta estrategia es encontrar y capturar imágenes, pensamientos, sentimientos y palabras para poner en el papel. La escritura libre o continua les ayuda a aprender a separar el proceso de producción del proceso de edición.
Ejemplo:
Las mujeres son personas sensibles, tiernas, lindas en ocasiones algo raras pues es difícil entenderlas, pero al final sabes que para ti son una forma de expresar lo que sientes, mm no se q mas escribir parace que es difícil escribir de las mujeres a pesar que ai una infinidad de palabras para describirlas mm esto es algo raro tener un espacio en e l cual describir a las mujeres el sexo que muchos cren el mas devil al parecer pude ser fuerte
LLUVIA DE IDEAS Y EJEMPLO
Cuando los estudiantes están aprendiendo a usar estrategias de pre-escritura, es útil que participen en discusiones preliminares o sesiones de lluvia de ideas, que le permitan relacionar tópicos de escritura con sus propias experiencias.
Para empezar la sesión con esta técnica, el maestro da a los estudiantes una palabra, una frase, una pregunta o una situación que estimule el pensar, por ejemplo: si se desea desarrollar una narración, el indicador pudiera ser “favoritas (os)”, libros favoritos, comida favorita,…
Durante la sesión de pre-escritura nada es correcto o incorrecto; el propósito es generar ideas que estimulen la escritura y, virtualmente cada respuesta tiene potencial. Es recomendable que los estudiantes trabajen en pequeños grupos en estas estrategias de pre-escritura, cuando se hayan familiarizado con la lluvia de ideas de forma oral, podrán pasar a trabajar individualmente y por escrito.
La transición entre la forma oral y la forma escrita es importante desde el punto de vista cognitivo, ya que el alumno al expresar en voz alta los pasos que va realizando, se hace consciente del proceso ayudando esto a que lo vaya incorporando a sus estructuras mentales para futuras aplicaciones.
¿QUE ES PRE ESCRITURA? Y ACTIVIDAD DE PRE ESCRITURA
¿Qué es la pre escritura?
La pre escritura es el proceso que un escritor efectivo, sigue para ensamblar ideas y desarrollar estrategias de comunicación antes de empezar a escribir; en ésta, el escritor se mueve de la etapa de pensamiento a la etapa de escritura.
En esta etapa hay diversas actividades que ayudan a generar, centrar y organizar el pensamiento creativo, la pre escritura permite definir el objetivo y las formas de lograrlo, esta etapa de planeación es especialmente importante, ayuda al estudiante a determinar su trabajo como escritor en las subsiguientes etapas del proceso de escritura.
Actividades de pre escritura.
Frecuentemente la pre escritura es vista sólo como una técnica para generar y centrar ideas; sin embargo también es útil para organizarlas. Entre estas estrategias de pre escritura, se pueden incluir: la lluvia de ideas, escritura continua, la telaraña, listado de ideas, dibujo y el mapeo.
El escritor podrá usar cualquiera de éstas, de forma individual o combinada, para desarrollar un esquema completo y detallado de ideas que le provea de una base sólida para su primer borrador.
EJERCICIOS DE SIGNOS DE PUNTUACION
EJERCICIOS: SIN RESOLVER
v. La srita Diana es la mejor de su clase
v. El prof De 5to Grado no está asistiendo por causas de fuerza mayor
v .En la universidad se imparten alrededor de 8 materias por carrera no valen el mismo número de créditos sin embargo cada una de ellas debe ser aprobada
v. En pleno uso de mis facultades mentales expongo que mientras no haya la debida atención a mi caso seguirán habiendo robos secuestros extorsiones todas clase de injusticias
v Quieres saber la verdad mejor te lo digo después
v. Todos en la casa cooperan con la limpieza mis papás asean la cocina mis hermanos la sala mi abuela el patio mi tía Rosy el desván y yo las recamaras
v. El comportamiento de todos mis estudiantes es ejemplar excepto el de Andrés
v. La nueva reforma para la educación ya fue aprobada en México los ciudadanos esperan los resultados de dicha reforma
v. Mi profesor de la universidad un día me dijo no hay nada más inútil que discutir pues nadie gana solo hay perdedores
v. Van a subastar tres manuscritos uno de Borges otro de alfonso Reyes y un tercero de Neruda.
v. Natural sana y equilibrada así debe ser una buena alimentación
v. Querido amigo
Te escribo esta carta para comunicarte
v. La decisión de que carrera estudiar le corresponde hacerla a cada persona Los orientadores vocacionales son muy útiles es este momento aunque no son determinantes
EJERCICIOS: RESUELTOS
v La srita. Diana, es la mejor de su clase.
v El Prof. de 5to, Grado no está asistiendo por causas de fuerza mayor.
v En la universidad se imparten alrededor de 8 materias por carrera. No valen el mismo número de créditos; sin embargo cada una de ellas debe ser aprobada.
v En pleno uso de mis facultades mentales, expongo: que mientras no haya la debida atención a mi caso, seguirán habiendo; robos, secuestros, extorsiones; todas clase de injusticias.
v ¿Quieres saber la verdad?… mejor te lo digo después.
v Todos en la casa cooperan con la limpieza… mis papás asean la cocina; mis hermanos la sala; mi abuela, el patio; mi tía Rosy el desván y yo las recamaras.
v El comportamiento de todos mis estudiantes es ejemplar; excepto el de Andrés.
v La nueva reforma para la educación ya fue aprobada en México. Los ciudadanos esperan los resultados de dicha reforma.
v Mi profesor de la universidad un día me dijo: no hay nada más inútil que discutir; pues nadie gana, solo hay perdedores.
v Van a subastar tres manuscritos: uno de Borges, otro de Alfonso Reyes y un tercero de Neruda.
v Natural, sana y equilibrada: así debe ser una buena alimentación.
v Querido amigo:
Te escribo esta carta para comunicarte…
v La decisión de que carrera estudiar le corresponde hacerla a cada persona. Los orientadores vocacionales son muy útiles es este momento; aunque no son determinantes.
Ejemplos;
*Asistieron a la fiesta solo 5; mas sin embargo estuvo muy divertida.
*Asistieron a la fiesta solo 5 más, sin embargo estuvo muy divertida.
*Todo en el amor es triste; mas triste y todo, es lo mejor que existe.
*No hemos podido presentar hoy toda la documentación; pero la presentaremos mañana sin falta.
*Fue reprendido por su mala conducta; sin embargo todo fue inútil.
Ejemplos con clausulas cortas:
*Vendrá, pero tarde.
* Lo limpio, aunque de mala gana.
*Para separar oraciones cuyo sentido podría confundirse por la proximidad con otras posteriores de otra oración que abarca o resume. todos lo expresado en incisos anteriores.
*Apunta los teléfonos; luego no te acordaras.
*Ahorra dinero ahora que puedes; vienen tiempo difíciles.
*cuando tengas dudas debes preguntar en el momento.
Cuadros, joyas, tapices; todo se quemo.
Vinieron tíos, primos, abuelos, sobrinos; toda la familia.
APUNTES DE SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y EJEMPLOS
Signos de puntuación
Los signos de puntuación intentan reproducir la entonación de la comunicación oral son elementos de la comunicación escrita que sirven para poner los límites entre las diferentes ideas para indicar, las pausas los cambios de ritmo y la entonación de la lectura.
Coma
Marca las pausa al hablar y separa las palaras en una serie o sucesión de fases
Ejemplo:
Las mañanas son frescas, las tardes CALUROSAS y las noches frías
Fueron al congreso: Erika, Valeria, mal cuate, Tania y Santiago
Punto y Seguido
Tiene la función de separar diferentes frases u oraciones contenidas dentro de un párrafo
Ejemplo:
Juan me trajo una carta. Contenía una declaración de amor.
Hoy hubo un juego de baraja en el salón. Rafael gano todo y Erika se enojo.
Uso del punto en abreviaturas
Después del punto en una abreviatura se utilizaran mayúsculas solo si la regla ortográfica lo indica
ü Sr. Christian
û Pág. De libro de español
Dos puntos
Permite hacer una pausa antes de enumerar
Se utilizan en los encabezamientos de los documentos después de la forma de cortesía
En los documentos oficiales se utilizan para introducir una declaración
Ejemplo:
1. Las carreras con las que contamos son: derecho, psicología, turismo y estomatología
2. Estimado contribuyente:
En pleno uso de sus facultades mentales declaro:
Puntos suspensivos
Consisten en tres puntos seguidos sin espacios entre sí.
Se utilizan cuando se interrumpe un discurso y se da por sentado lo que sigue, se utilizan para no sonar una palabra más sonante, se utilizan para sorprender al lector en algo inesperado, sirven para indicar que el texto continúa.
Ejemplos:
La nueva reforma laboral tiene en descontento al pueblo mexicano por beneficiar en mayor parte al patrón, baja sueldos…
Rafa eres un mal cuate hijo de pu…
Adivina que… me contrataron
Continuara…
Punto y coma
Representa una pausa y a diferencia del punto no indica que termine una si no que separa dos de sus miembros
Samos punto y coma en un periodo de cierta extensión para separar entre si oraciones que llevan comas
Ejemplo.
Los arboles nos ofrecen leña; los frutales, fruta; las viñas, uvas
La materia de derecho romano vale diez créditos; la de dhtic, ocho créditos; teoría del estado 10 créditos y personas y bienes ocho créditos.
La puntuación correcta aclara el pensamiento; la incorrecta lo enturbia
En tos periodo de alguna extensión se pondrá punto y coma antes de las conjunciones adversativas que son: mas, pero, aunque, sin embargo, con todo, a pesar de, mas bien, sino, excepto, si quiera, etc. Cuando la clausula sea corta, bastara con una coma auntes de la conjuncion
La materia de derecho romano vale diez créditos; la de dhtic, ocho créditos; teoría del estado 10 créditos y personas y bienes ocho créditos.
La puntuación correcta aclara el pensamiento; la incorrecta lo enturbia
En tos periodo de alguna extensión se pondrá punto y coma antes de las conjunciones adversativas que son: mas, pero, aunque, sin embargo, con todo, a pesar de, mas bien, sino, excepto, si quiera, etc. Cuando la clausula sea corta, bastara con una coma auntes de la conjuncion
PROBLEMAS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA
¿Cuáles son los riesgos de la comunicación escrita si la redacción no es clara?
Respuesta: cuando no se percata correctamente el mensaje escrito, no es como en la comunicación hablada frente a frente en la que solo vasta corregir el error. Cuando el receptor decodifica un mensaje en el cual el emisor no codifica correctamente la información que desea comunicar genera una reacción diferente de la que buscaba el emisor en el receptor.
Signos de puntuación
Los signos de puntuación intentan reproducir la entonación de la comunicación oral son elementos de la comunicación escrita que sirven para poner los límites entre las diferentes ideas para indicar, las pausas los cambios de ritmo y la entonación de la lectura.
viernes, 26 de abril de 2013
4 UNIDAD INTEGRANDO EL CONOCIMIENTO
QUE ES COMUNICACIÓN
Es el traspaso de información desde un emisor mediante un mensaje Asia un receptor y luego toma el sentido inverso.
Estas información que es transmitida por medio de la comunicación es emitida tanto de manera verbal como escrita al utilizar un alfabeto podemos hablar con otra persona o en su defecto escribirle lo que deseamos decirle
COMUNICACIÓN ESCRITA
Una gran parte de las comunicaciones se hace de manera escrita se hace de diversos documentos así el documento debe de ser escrito de manera clara, sencillo, amena y bien estructurado
ESTRATEGIAS DE LECTURA
Una estrategia es un plan que permite guiar las
acciones para lograr un objetivo. Dentro de las estrategias de lectura
encontramos:
A ser preguntas, a ser diagramas identificación de
palabras que no conozcamos
ESTRATEGIA
GENERAL PARA ANALIZAR EL CONTENIDO DE UN
TEXTO
1)
Realizar una
lectura general del texto.
2) Lee de nuevo el texto parte por parte, y formula
preguntas que te ayuden comprenderlo.
3) Elabora diagramas con base a patrones de
organización.
4) Elabora una síntesis de lo leído.
5) Revisa el proceso y el resultado logrado.
NIVELES DE LECTURA Y ANALISIS
PRIMER NIVEL:
consiste en obtener la información dada explícitamente en el texto.
SEGUNDO NIVEL:
consiste en establecer relaciones entre lo que se está leyendo para suponer o
inferir datos que no sedan directamente
en el texto.
TERCER NIVEL:
consistes en relacionar lo que se decodifica directamente en el texto o lo que
se infiere, con otra información extraída de otro texto y así extender el
conocimiento mas allá de lo dado en el texto.
EL ENSAYO
ENSAYO
Es
el último párrafo del ensayo y debe recapitular las ideas presentadas en la
introducción, se empieza con un breve
resumen del ensayo y se termina con una frase bien pensada que llame la atención del lector sobre el punto clave del ensayo.
Es un tipo de prosa que breve mente analiza o evalúa
un tema. Se considera un genero literario al igual que la poesía, la ficción y
el drama.
Para saber cómo a ser un ensayo hay q tener una idea
clara sobre lo que queremos escribir
Partes de un ensayo consta de tres partes
fundamentales
Introducción
Cuerpo o desarrollo
Conclusión
INTRODUCUCION
Indica al lector el propósito del escrito consiste en
generar ideas sobre una pregunta concreta y no sobre un tema muy amplio.
La introducción
no deberá extenderse a más de un párrafo o dos que contendrá lo siguiente:
*Una breve introducción general al tema
*La tesis, la cual indica la interpretación de la
pregunta
CUERPO O DESARROLLO
Es donde se desarrolla los aspectos que se indicaron
en la introducción. Existen diferentes
estrategias de organización:
ANÁLISIS: consiste en la descripción de partes o
componentes de una entidad por ejemplo:
el análisis de una novela incluía los
personajes, el argumento, los puntos de vista, etc.
COMPARACION Y CONTRASTE: señala semejanzas y diferencias entre dos o más conjuntos o entidades
DEFINICION: aclaración de un término o concepto. Los
diferentes modos de definir incluye la ilustración por medio de ejemplos, el
uso de sinónimos y la etimología
CLASIFICACION: se parece mucho al análisis pero en vez
de preguntarse por las partes de que se compone la totalidad, se pregunta por
las diferentes clases de la entidad
CAUSA Y EFECTO: examina un objeto o fenómeno y busca
sus orígenes y consecuencias
CONCLUCION
Ensayo sobre el arte
(Ejemplos de ensayos)
La pintura, el cine, la literatura, el teatro, la escultura, la música son consideradas artes. En un principio todo el mundo sabe el que es el arte, pero cuando se trata de intentar explicar su significado, la cosa ya cambia. Nunca encontraríamos una definición que nos convenciera y nos definiera de una forma objetiva esta palabra, que nos dejara totalmente convencidos y satisfechos, que coincidiera y explicara claramente aquello que entendemos por arte, pero que somos incapaces de definir con precisión.
Además, el tiempo que nos ha tocado vivir tampoco nos ayuda mucho; hoy en día, la cosa más insignificante está “considerada” arte, tan sólo se tiene que ir a ver una exposición de pintura o escultura contemporánea o vanguardista para saber del que hablo. El arte, (cómo casi todo en esta vida) es puro subjetivismo, “para gustos los colores” dirían los castellanos. Sería una tarea imposible e inimaginable intentar encontrar cualquier cosa considerada arte (un cuadro, una escultura, una canción, un poema, una película), que gustara a todos y a cada uno de los habitados de este mundo.
TAREA DEL ENSAYO (EJEMPLO)
DERRAME DE PETRÓLEO EN EL GOLFO DE MÉXICO UN
DESASTRE ALARMANTE
(Ejemplos de ensayos)
La pintura, el cine, la literatura, el teatro, la escultura, la música son consideradas artes. En un principio todo el mundo sabe el que es el arte, pero cuando se trata de intentar explicar su significado, la cosa ya cambia. Nunca encontraríamos una definición que nos convenciera y nos definiera de una forma objetiva esta palabra, que nos dejara totalmente convencidos y satisfechos, que coincidiera y explicara claramente aquello que entendemos por arte, pero que somos incapaces de definir con precisión.
Además, el tiempo que nos ha tocado vivir tampoco nos ayuda mucho; hoy en día, la cosa más insignificante está “considerada” arte, tan sólo se tiene que ir a ver una exposición de pintura o escultura contemporánea o vanguardista para saber del que hablo. El arte, (cómo casi todo en esta vida) es puro subjetivismo, “para gustos los colores” dirían los castellanos. Sería una tarea imposible e inimaginable intentar encontrar cualquier cosa considerada arte (un cuadro, una escultura, una canción, un poema, una película), que gustara a todos y a cada uno de los habitados de este mundo.
Desde los orígenes de la especie humana, el hombre (la mujer también) siempre ha intentado crear belleza, hacer algo que se diferenciara del resto y que llamara la atención. Ya en la prehistoria, las pinturas rupestres eran un ejemplo claro y una demostración que el hombre trata de crear de una forma instintiva belleza y, en parte, esa es una de las calidades que nos diferencia de los animales. A lo largo de la historia, esta calidad ha caracterizado el hombre, que nos ha dejado millones de representaciones de aquello que hoy en día denominamos arte.
En definitiva, la arte está dentro de nosotros, es aquello que nos impulsa a crear algo que nos emociono, que nos haga sentirnos vivos, que doy sentido a la vida. Cómo decía Miguel Oscar Menassa “vivir no se suficiente”, es decir, no es suficiente vivir, no hay bastante; es mediante el arte, como llegaremos a “vivir” plenamente, y a descubrir aquello que nos impulsa a estar y sentirnos vivos.
En definitiva, la arte está dentro de nosotros, es aquello que nos impulsa a crear algo que nos emociono, que nos haga sentirnos vivos, que doy sentido a la vida. Cómo decía Miguel Oscar Menassa “vivir no se suficiente”, es decir, no es suficiente vivir, no hay bastante; es mediante el arte, como llegaremos a “vivir” plenamente, y a descubrir aquello que nos impulsa a estar y sentirnos vivos.
TAREA DEL ENSAYO (EJEMPLO)
DERRAME DE PETRÓLEO EN EL GOLFO DE MÉXICO UN
DESASTRE ALARMANTE
El derrame de petróleo en el golfo de México provoco un gran desastre ecológico,
El cual tendrá un efecto devastador en las especies que viven en y cerca del fondo marino.
Durante las investigaciones echas por científicos en el lugar del derrame con ayuda de equipos sumergibles, se encontró una capa de 10cm. De espesor la cual era de animales muertos y de crudos.
Sin duda el derrame de petróleo es una de las causas en las que se ven destruidos varios ecosistemas marinos y por consiguiente se daña la cadena alimenticia ya que estos se ven afectados y al ser consumidos por otros animales estos son dañados , esta comprobado que aunque se hagan las limpiezas pertinentes, el daño a la naturaleza es irreversible , pues el daño sigue latente y constante.
Este desastre ocurrió el 2 de abril del 2010 y 900 millones de litros de petróleo escaparon al mar.
Hoy 18 de marzo del 2013 los daños al ecosistemas siguen presentes, aun quedan residuos del desastre ocurrido el 2 de abril del 2010 , eso nos ase ver cual grabe es el impacto del derrame de petróleo, no hay duda, que por mas que se sancionen a las empresas responsables de derrames de petróleo, estas seguirán trabajando sin las medidas adecuadas para la preservación del medio ambiente .
En conclusión puedo decir que si el ser humanó no cuida la medio ambiente como es debido, lo único que obtendrá es un mundo en el cual llano exista una forma de vida formidable y adecuada para la preservación de la vida, esta en nuestras manos a ser la diferencia para no destruir el planeta que nos permitió gozar de una vida mas que maravillosa.
ENTREVISTA
Es una de las vías más comunes para conocer la realidad
social, permite recoger información y aspectos subjetivos de las personas como;
creencias, valores, opiniones o conocimiento.
Básicamente es un proceso de comunicación que se
realiza normal mente entre dos personas,. En el cual el entrevistador obtiene información
del entrevistado de forma directa. Es una conversación formal que tiene una
intención por lo que es necesario fijar objetivos.
Antes de realizar una entrevista es necesario: *
elegir un tema importante de interés real *Tener algún conocimiento acerca del
tema *si no tuvieran conocimientos previos se deberá investigar en diversas
fuentes * decidir el formato en el cual se realizara la entrevista
MODALIDADES DE LA
ENTREVISTA
Entrevista estructurada:
se refiere
aúna situación en que un
entrevistador realiza una serie de
preguntas pres establecidos con una serie limitada de categorías de respuesta.
Las preguntas suelen ser serradas, proporcionando a la persona entrevistada alternativas de respuesta
¿Qué opina de
la educación en tehuacana?
a)
Es buena
b)
Es escasa
Entrevista no estructurada:
el esquema de preguntas y secuencias no está
prefijado. Las preguntas suelen ser de
carácter abierto y el entrevistado tiene que construir la respuesta.
Requieren más preparación por parte de los entrevistadores, la información es más
difícil de analizar y consume más tiempo., no permiten la comparación de los
sujetos. La entrevista no estructurada suele
denominarse entrevista informal
¿Qué opina en lo
general de la educación en
México?
Entrevista dirigida:
esta modalidad consta de una lista de cuestiones o aspectos que han de ser explorados durante la entrevista. El entrevistador queda
libre para adaptar la forma y el orden
de las preguntas. El estilo suele ser coloquial, espontaneo e informal. Este
tipo de entrevista garantiza que no se omitan ares importantes (ejemplo;
¿Qué opina del
comportamiento de su hijo, conforme al
nuevo sistema de educación?
Entrevista no dirigida:
el
entrevistador debe crear un clima para facilitar que el entrevistado exprese
con libertad sus opiniones. La clave en esta entrevista radica en trasladar el foco de atención des
de el entrevistador al entrevistado. La función del entrevistador es exhortar
al entrevistado de hablar sobre un tema con un mínimo de guía o preguntas
¿Qué le parece
el cine mexicano?
Formato de entrevistas
Nombre:
Instrucciones: Para cada una de las personas que entrevistaste llenar
los datos que se te solicitan.
Entrevistado 1
|
|
Nombre del entrevistado:
|
|
Área Laboral:
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Posturas identificadas del tema a investigar:
|
|
Entrevistado 2
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Nombre del entrevistado:
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Área Laboral:
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Posturas identificadas del tema a investigar:
|
|
EVALUACIÓN DE REFERENCIAS Y TAREA DE LA EVALUACIÓN
1. Credibilidad
( ) Excelente (x) Bien ( ) Regular
( ) Pobre
( ) Muy pobre
Comentarios:
El autor es Omar Navarro, argentino que se dedica a publicar en su blog información periódicamente sobre todo lo que un “novato” debe saber sobre el vino. Sus artículos cuentan con “Derecho de Autor”, cuyo expediente es el Nº 465291.
2. Precisión
(x) Excelente ( ) Bien
( ) Regular (
) Pobre ( ) Muy pobre
3. Razonabilidad
( ) Excelente (x) Bien (
) Regular ( ) Pobre
( ) Muy pobre
Comentarios:
Encontré
algunas expresiones que no conocía, por lo que empecé a dudar del valor del
contenido pero en uno de los botones del menú lateral había uno llamado “el
lenguaje del vino” (muy útil) lo que me ayudo a esclarecer las ideas.
4. Soporte
( ) Excelente (x) Bien (
) Regular ( ) Pobre
( ) Muy pobre
Comentarios:
Lo único que podrían considerarse fuentes alternas, para apoyar, y complementar la información del blog son una serie de links que nos conducen a páginas especiales de vinicultura y gastronomía, pero se da la opción de escribirle un correo al autor para obtener más información o una confirmación del contenido de su blog.
TAREA DE EVALUACION
JOEL VIDAL SALVADOR
LIC. DERECHO
http://www.informaticamoderna.com/
1. Credibilidad
(X) Excelente ( ) Bien
( ) Regular (
) Pobre ( ) Muy pobre
Comentarios:
Es muy confiable ya que cuenta con, conceptos precisos y fáciles de entender
2. Precisión
(x) Excelente
( ) Bien (
) Regular ( ) Pobre
( ) Muy pobre
Comentarios:
Para mi este
es un sitio muy bueno pus cuenta con una
división para poder buscar un tema en específico y es actualizado constante
mente
3. Razonabilidad
(x) Excelente
( ) Bien (
) Regular ( ) Pobre
( ) Muy pobre
Comentarios:
Este es
un sitio que cumple con muchas
expectativas y lo mas importante solo
contiene cosas actuales, y cuenta con un respaldo de 5 años ininterrumpidos
()
Excelente (X)
Bien ( ) Regular (
) Pobre ( ) Muy pobre
4. Soporte
Comentarios:
Yo en lo personal considero que a pesar de no contar con mucho tiempo de experiencia es una página muy buena la cual tiene como por objeto a la persona para una mejor consulta
jueves, 25 de abril de 2013
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